脱北者の現状／中国の人権状況
今日です。
アジア人権人道学会
学会最初の関西部会を開催いたします。日 時 11月13日（土曜） 15時
会 場 大阪経済大学 B館32番教室
http://www.osaka-ue.ac.jp/profile/map/index.html
朝高生に限って金正日崇拝を喜んで受け取るべきなのか？
id:bogus-simotukare氏からはこの間沢山の応答をいただいているのだが、ごく一部しか返していない。*1
さて、simotukare氏との先日のやりとりから、１点だけ抜き出しておく。
朝高生徒の利害と総連の利害は一致している筈が無い、というのが私の主張ですが理解してもらえません。（野原）
あなたは部外者だし、朝高生徒も千差万別だろうになぜそんなことが分かるの？。ESP能力？。まあ勝手な決めつけなんだろうが。（bogus-simotukare）
高校生の利害と県教委市教委の利害は一致していないという事実から、朝高生徒の利害と総連の利害は一致している筈が無い、と当然考えられます。
県教委市教委は国民の総意に反してどういうわけか日の丸君が代を押し付けようとしますが、総連は百％混じり気なしの独裁国家であり確信をもって金正日崇拝を押し付けます。朝高生に限って金正日崇拝を喜んで受け取っているのでは？と考えるあなたの根拠は何？
http://d.hatena.ne.jp/bogus-simotukare/20101103/1288748784#c1288824123
これは、私としてはファイナル！質問として大声で問いたいところのものだ。
（bogus-simotukare氏の答え・１）
まあ、私は当事者ではないので生徒がどう考えてるかなど分かりません。では、日本人の教科書にも文句を言わないのですか？？ 家永三郎以降３０年以上の教科書問題論争の地平は当然朝高校教科書に適用されるべきだと考えます。
http://togetter.com/li/56714 から引用しますが−−−
「敬愛する主席さまの成しとげられた業績」p80でも抜書してみよう。
「・人民の運命を開拓する主体思想を創始されたこと
・人民の運命を責任をもって見守ってくれる党と国家、革命武力を築かれたこと
・わが人民を自主性のつよい人民に育て人民大衆中心の朝鮮式社会主義を建設されたこと
・祖国統一と世界の自主化、在日朝鮮人運動を勝利に導いたこと」1994年
*2「すべてを人民と国家のために捧げるべき」というのは普通の全体主義です。ところが北朝鮮では人民と国家よりも「敬愛する主席さま」の方が上位の位格なわけです。神と等しい。
こんな教科書、わたしなら決定的に不快ですね。で、再度聞きますが、
朝高生に限って金正日について喜んでなくても黙認して受け取っているのでは？と考えるあなたの根拠は何？ （野原）
（bogus-simotukare氏の答え・２）
「金正日は偉大な人」と崇拝する人もいれば、「金正日はトンでもない人だ」と思う人もいれば、「俺の生活に関係ないからどうでもいい」と言う人もいるんじゃないでしょうかね？。日本人が天皇崇拝を教えられても同意するのですね？？ （野原）
次2010/11/06 12:49
当事者じゃなければ、意見をいうべきではないという、空論はスルー。
再度聞きますが、朝高生に限って金正日について喜んでなくても黙認して受け取っているのでは？と考えるあなたの根拠は何？ （野原）
（bogus-simotukare氏の答え・３）
私の高校時代の日の丸・君が代経験ですが？。あなたの周囲は教師も子供も親も「許せねえ！」と言う奴ばかりだったんでしょうが、私はそうではなかったのでね。
大体、喜んでなくても自分に害がないから黙認するだの、害があるけれど抗議したら報復されそうなんで我慢するなんてのは世の中にいくらでもあるでしょうが？
たとえが悪いですが
過労死してる人間は喜んで過労死してるんですか？。サービス残業してる人間は皆喜んでそうしてるんですか？。裁判員や検察審査員はみな喜んでなってるんですか？。昭和天皇が重病の時イベントを自粛した人間は皆喜んで自粛したんですか？
ここまで明確に聞いているのに、論点をずらそうとするあなたの動機は一体何？？
こんな教科書わたしなら決定的に不快と書いたが、普遍的にも生徒の健全な教養形成にマイナスである、と考えられる。
しかし、bogus-simotukare氏はこの金正日崇拝文に対する自己の評価（良いとか悪いとか）を語らない。
代わりに「過労死してる人間は喜んで過労死してるんですか？」とか言い始める。はあ？過労死が良いか悪いかを問うているんだが。
なぜ教科書を「喜んでなくても自分に害がないから黙認する」などということを、しなければならないのか？
日本人が天皇崇拝を教えられても同意するのですね？（野原）
についても回答はない。
野原＝話が通じないバカで性格も腐ってるらしい
という罵倒だけが返答のようだ。
ブクマにも書いたけど俺は話が通じないバカで性格も腐ってるらしいあんたに今後基本的に対話する気はないから。今回の件は基本的に放置。どっちが正しいかはネット民の皆さんの判断に任せる。あんたが俺が逃げたと思いたければそれでいいよ。
http://d.hatena.ne.jp/bogus-simotukare/20101113/2356410907
他に回答の仕方がなかったのですね、必死で頭をしぼっても。
と思ったら次に何か書いてある。
「id:bogus-simotukareは金正日崇拝に対する自己の評価（良いとか悪いとか）を語らない」ってあんたと俺が議論していたのはそう言う事じゃなくて「あんたが部外者の癖に根拠もなく自分が朝鮮学校生の代弁者みたいな態度を取ってることの是非」だろ？。はなから「生徒の考えなど関係ない、俺は金正日崇拝が子供に悪影響を与えるから許せない」と思うのならそう言えよ。Ａ（あんたが朝鮮学校生の代弁者ぶってることの是非）と言う問題を議論していたのに、Ｂ（金正日崇拝の是非）について回答がない、すり替えだと言われても俺の方こそあんたがすり替えやってるか、バカとしか思えないんだけど。
（同上）
Ａ（あんたが朝鮮学校生の代弁者ぶってることの是非）と言う問題を議論していた：そうだった？
家永氏以降の教科書問題を論じてきた左翼は、ある種の教科書はある高校生たちの権利を侵すから許されない、と考えてきた。
こうした理解の仕方のどこが間違っているのですか？
「朝鮮学校に問題があるが民族教育は否定しないなら真の民族学校を手前らが作れ。それプラス日本の学校で朝鮮語教育が受けられるようにしろ」と言う質問に答えるのまだかよ。「それはいい考えですね」で終わらせて何もしない気か、糞野郎が。
真の民族学校を手前らが作る能力がない人たちは総連批判するなという論理だと、左翼も政府の批判ができなくなるよ？
